今日更新!东方韵紫苏嗼嗼茶“喝”出曼妙身姿-联合早报

2掌握3个特殊角“直角、平角、周角”3掌握“锐角、直角、钝角、平角、周角”之间的关系能力目标让学生经历观察、操作的主动探索过程情感目标让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦教学重点：理解“周角、平角、直角”的含义教学难点：理解“旋转成角”教学准备：多媒体课件及量角器教学过程：一、出示课题1情景导入角的计量单位(课件演示)2“度”是角的计量单位，读作“度”，用符号“°”标示31度可以简写成“1°”4出示37°，“37”表示数值，是“量数”，“°”是“计量单位”5作为计量单位“度”，生活中的应用范围很广：水沸腾时为100度，结冰时为0度;正常体温是摄氏37度，高于它就是发烧了;一盏100瓦的灯，连续开10小时，用电1千瓦小时，我们常称作1度电;近视眼患者佩戴300度的眼镜;某种白酒38度;上海位于北纬32度、东经122度，等等

（学生可通过计算解决，也可直接观察两个图比较）3师：种种方法都可以帮助我们来确定谁走的路程长，所以当喜羊羊得知这一结果后，直喊比赛不公平，于是老村长为它们又重新设计了一种新的赛跑路线：问：如果喜羊羊和灰太狼沿这样的路线赛跑，谁走的路程长一些呢（学生课后思考，下节课交流）教学反思：一、“情境”与“知识”两条主线相互交融结合本节课的教学内容和学生的年龄特点，教师抓住“情境”与“知识”这两条主线在教学情境上，教师努力为学生创设一个生动、活泼、和谐的学习氛围我们知道，《喜羊羊与灰太狼》是学生喜闻乐见的动画片，学生对此非常感兴趣，也有一定的了解，以此为学习的背景，作为学习圆周长的切入点，使“情境主线”与本节课的“知识主线”有机的融合在一起，形成一个完整的统一体，激发了学生的学习兴趣，时学生积极主动地投入到学习活动中

Explain that people often say “Be careful” And “Look out” When someone is going to do something dangerous“It’s all right” Means thay you think you can solve the problem“What’s the matter” is another way of asking what is wrongStep5,HomeworkEncourage students to tell the story to their families三、 教学后记对于基本句子很单词同学们都能认读，但是课文掌握并不是很理想，一些句子的阅读有些困难，需要继续加强

在本课的教学实践中，我深切体会到了恰当评价学生的重要性，在课堂上我尽量多用激励性的语言，去激发他们学习的兴趣，帮助他们树立信心实践证明，课堂效果不错今后我还会不断探索，使评价的语言再丰富一些，形式再多样一些回顾这节课，教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程这个重要的过程属于学生,我们要根据情况把这个权利还给学生们，让他们成为课堂上真正的主人三年级上册语文《花钟》教案精选篇4一、教学目标：1、掌握8个新生字“怒、暮、燥”等，14个新词汇“斗、艳、内”等，以及熟练应用习惯用语“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等表达方式2、流利、准确、带感情地朗读课文，能够背诵自己喜欢的片段3、初步能够理解课文内容，并养成观察周围事物的习惯

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